第一百三十三章 欢迎来学习（1/2）

史上最牛老师第一百三十三章 欢迎来学习：准备有声小说在线收听

次日。

街道的喧哗告诉他们。

已经探讨了一夜。

可是他们不困。

而是越来越兴奋。

越来越激动。

万道书院教学的方法，简直是无人能及。

思想之绝妙。

方法之合理。

他们深深佩服。

“邓老，您能给我们安排一下，体会一下万道书院日常的一天吗？”

这个要求。

让邓老有些为难。

他也想去。

奈何自己去了，自己就是一个学生一般。

太没有面子。

另外也不好张这个口。

也跟秦文不熟悉。

人家同意不同意，还是一个问题呢！

“我试试吧！”

对于这个事情，邓老偷偷给秦文拉到一旁。

咳咳咳。

“这个秦文啊，这几个院长，都想去你的书院参观参观，也就一天。”

“没有问题啊！”

秦文的爽快让邓老有些不知所措。

“就这么答应了，有没有什么要求？”

关于这个要求。

秦文陷入了沉思。

到底要什么好呢，既可以给他们面子。

也不显得自己还容易被答应。

“伙食费什么的，我都要管，一个人一天一百两，不贵，良心价格。”

“这么高？”

邓老忍不住惊呼。

几位校长听到邓老这么惊呼。

难道秦文提出来什么严肃的问题？

或者是要求过高。

“这个价格很低了，我的伙食很好啊，你们还学到了东西，我的知识难道不给钱？”

“可以！”

邓老一口答应。

过来劝说几位院长。

“那个秦文，要求一天一百的招待费！”

换个词。

招待费这个词好啊。

高端。

“没有问题！”

几个人痛痛快快的交钱，邓老也是叫了钱。

“各位，现在跟我体验万道书院的教学。”

“跟我走！”

秦文带着他们开始体会生活。

早上。

万道书院的就是要在教室里面读书。

没有什么奇怪的？

“咦，组长是干什么用的，为什么有人找组长背书。”

早读结束之后，组长开始汇报背诵的情况。

只要是背诵没有完成的。

站着听课。

“体罚？这个体罚好！”

他们赶紧拿出纸笔，记录下来。

等到老师讲课的时候。

他们本来以为是一个名词，一个名词的解释。

没有想到。

直接开始抛出来一个观点，让大家激烈的讨论。

然后夫子拿出来一些实际的证据。

从各个地方去分析。

“你们以后有其他的看法和证据，记得给我说啊。”

这就是历史课。

最让他们震惊的是。

数学课。

“上个月店里盈利了一百两，下面是收入和耗材.......”

“请列出店铺盈利表！”

没有想到直接讲生意。

然后放出一个问题。

“如何钱才能生钱？”

学生们讨论的非常热烈了。

不过书院的这群院长，对于这个题目。

也是十分的感兴趣。

到底如何钱才能生钱呢？

这些院长讨论开了。

不过老师并没有给出自己的答案，而是讨论出来一段时间。

这些院长两节课都感觉不一样了。

这样的思维之下。

这样的大力培养之下。

想想自己的学生。

满脑子都是之乎者也。

差距，这就是差距。

终于知道为什么秦文手里的学生，什么一个个，这么厉害了。

他们不是学生到底有多聪明。

而是思维。

“记下来我们学习《大学》，有没有人一回答我，其本乱而未治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!这句话为什么说，说的背景到底是什么？”

学生都陷入了沉思。

邓老傻眼了。

从来都没有见过夫子是这么教学的。

哪个夫子不是教授这句话是什么意思。

为什么要去搞明白，这本书的含义是什么。

在什么情况下说的？

他们想不明白。

“讲含义，一个人有一个想法，只有站在作者原来的角度去看待这个事情，我们才能得到，这句话真实的意思究竟是什么、”

“这才是真理啊，这才是这句话的含义啊。”

秦文的话。

“我接受不了！”

一个院长实在是接受不了这句话。

孔子说的什么道理。

我们学习，我们分析就好了。

为什么要知道为什么这么说。

只有邓老一言不发。

望着夫子出神。

不知道在想什么。

接下来一节课，就是讲科举。

科举的意义。

科举的题目分析。

谁来讲。

贾谊。

听完贾谊的分析课程。

所有的院长都傻眼了。

“分析得太到位了。”